戏明 第254节
文哥儿道：“相反，要是所有人都觉得这事应该去做，每个人都恨不能马上把事情办成，一切便能水到渠成。可这很不容易，得聪明绝顶的殿下才有办法办到！”
文哥儿说完还笑吟吟地伸手摸了把朱厚照光溜溜的小脑壳。
很不错，这可是真·聪明绝顶。
大明皇太子的幼年期，常年把头发剃光光！
朱·聪明绝顶·三岁不知道文哥儿内心在编排他的光脑壳，他听了文哥儿的话认真地点着头说：“办到！孤办到！”
作者有话说：
文哥儿：殿下真是聪明绝顶！
朱三岁：孤聪明绝顶！（骄傲脸
*
注：
1《绵》最后两段：
肆不殄厥愠，亦不陨厥问。柞棫拔矣，行道兑矣。混夷駾矣，维其喙矣！
虞芮质厥成，文王蹶厥生。予曰有疏附，予曰有先后。予曰有奔奏，予曰有御侮！
看不太懂，就不讲解了（bushi
我横看竖看，这大概是“我们把道路修得又大又宽，我们把敌人打得满地找牙，齐心协力建立了和平昌盛的大周！为啥我们现在这么牛逼？因为我们有这么多牛逼的文武大臣”的意思吧【开始胡说八道
第212章
文哥儿忽悠了朱厚照一通陪朱厚照吃过午膳，才和朱厚照说起明天不进宫的事。
大家都有休假，他当然也是有假期的，总不能一个月三十天都上班！
朱厚照一听有些不乐意。他正要说点什么就听文哥儿在那慢悠悠地说道：“殿下不会天天盼着我来吧？”
朱厚照立刻反驳道：“孤没有盼！”
文哥儿道：“那我们后天见。”他抬手要和朱厚照来个击掌为盟。
朱厚照没和人击过掌不太懂怎么个击掌为盟法。
听文哥儿解释清楚怎么玩儿，朱厚照顿时忘记了明天见不到文哥儿的沮丧抬起小爪子往文哥儿掌心拍去。
啪！
脆生生的声响在空中回荡。
朱厚照兴奋地说道：“再来再来！”
文哥儿便出了道适合朱三岁的数学题：“一般是三击掌，我们现在还要击掌几次？”
朱厚照掰着手指头算了算，马上回答：“两次！”
文哥儿笑眯眯地朝他伸出手。
两只小爪子在空中连击两次。
文哥儿起身告退。
朱厚照玩了一上午的考官游戏有点意犹未尽。一想到明天文哥儿不进宫来了，他又有些难过蔫答答地坐到桌前走迷宫，用指头在纸上画来画去，只觉得今天就很漫长了，明天居然还有一整天！
文哥儿却是一点都没惦记着朱三岁他优哉游哉地回了翰林院准备摸着鱼等待的假期到来。
有句话怎么说来着？
黎明之前最黑暗！
假期之前最难熬！
必须多摸摸鱼才能勉强度日！
文哥儿把回去摸鱼的算盘打得噼啪响结果才踏入翰林院就被李东阳逮了过去。李东阳说道：“今儿我有点事下午庶常馆这边的课上不了了，你去帮我凑合一节。”
文哥儿：？？？？？
上不了的课可以不上反正课程又不紧急。
李东阳道：“不用你讲什么你和他们讨论一下你下一旬要给太子殿下讲的课就好。这么多庶吉士给你出主意算下来是你赚到了！”
文哥儿觉得自己又学到了。
瞧瞧他老师多有说话技巧明明是抓你去顶班，偏偏能说成是让你捡了大便宜，谁听了不夸他一句“真会说话”！
李东阳都这么说了，文哥儿能怎么办，只能哼哼唧唧地转道去庶常馆帮李东阳顶一下午的课。
想摸摸鱼怎么这么难！
文哥儿找到毛澄他们，与他们说起今天下午李东阳没空来上课的事，顺便转达了李东阳让他们帮忙参详下一轮课程的意思。
这可是给太子上课，不少人都羡慕不已，只恨自己今年不是六岁，不然自己也能进宫去给太子讲课了。
可惜了，他们最小都二十出头了，哪里能进宫里去给太子讲学？哪怕后宫之中只有皇后和两位太后，他们也还是要有些避讳的，要不然一不小心就成祸乱宫闱的罪人了。
等将来太子殿下出阁读书，他们倒是还有机会去充当侍读官（主要负责给太子念念课本）之类的。
李梦阳问：“师弟你准备给太子讲什么？”
文哥儿就把自己的教学计划给李梦阳讲了讲，“绵绵瓜瓞”都给他讲了一旬，接下来肯定也是一个词儿混一旬啦！
这次他选的成语是“封狼居胥”。
毛澄奇道：“刘阁老他们居然同意了吗？”
这词儿一听就知道讲的是什么，讲的是霍去病打匈奴。
瞅瞅，又是外戚出身，又是武将打仗，双重敏感！
哪个阁老听了不得断然拒绝？
文哥儿早就提前把下一旬的讲章递上去了，甚至还拿到了批复意见。他点头道：“同意了！”
这下连一直在旁边百无聊赖的王守仁都好奇起来：“你怎么说服他们的？”
文哥儿道：“我把讲章递上去，他们就同意了！”
他给王守仁他们讲了讲自己的思路，这周的教学计划来源于他记忆里扒拉出来的纪录片《河西走廊》，大致方向就是讲述一下从汉到唐的一代代人如何打通河西走廊、如何经营西域，这里头的故事哟，他可以讲个两旬！
众人：“………………”
怎么回事，听起来好像确实可以！！！
文哥儿本来只是捋了个框架交上去，现在有这么多庶吉士在场，他二话不说就拉着他们一起还原河西走廊沿途的风土人情、历史故事，尤其还特意询问陕西来的李梦阳知不知道什么当地的见闻。
李梦阳哪里知道这些，他才二十出头，大多数时间都在埋头读书，走的最远的路就是从陕西来到京师应试了。他摇着头说道：“我也不太清楚。”
文哥儿觉得有点可惜。他说道：“等我长大以后一定亲自去河西走廊走一走！”
“‘河西走廊’这个称呼倒是挺贴切。”李梦阳说道。
文哥儿面不改色地说道：“我也是偶然听别人说起的。”
古时虽然有河西四郡之说，“河西走廊”却是后人总结出来的。
中原朝廷时常会失去对这条连通中原和西域的重要通道的掌控，从而丧失经营西域的天然条件。没有贸易往来，没有文化认同，朝廷注定没法让西域之地彻底归化。
这条“走廊”得好好打理！
提到军事，王守仁可就不困了。他说道：“你才六岁，去什么去？要去也是我先去！”他捋起袖子在白纸上绘制起了河西走廊的舆图，比起文哥儿的简笔画来，他画的舆图可就要细致许多了。
文哥儿看得眼睛都睁圆了，趴在边上不时指指点点，让王守仁在上面加点这个在加点那个。
王守仁虽不知道文哥儿从哪里翻出来那么多地名，还是依言给他添了上去，兄弟俩合力把河西走廊给绘制出来了。
文哥儿不计较王守仁想抢走他活儿的事了，高高兴兴地发问：“这个能给我吗？我拿去当教具！”
王守仁说道：“不给。要教具你自己画。”
文哥儿：“…………”
好气哦！
这什么哥哥啊！
探花罗钦顺见文哥儿被他亲哥弄得气鼓鼓的，笑着说道：“我一会帮你临一张好了。”
文哥儿一听，立刻得意起来，翘起尾巴对他哥说道：“你看看别人，再看看你！怎么当哥哥的！”
王守仁抬手薅了他脑袋一把，说道：“那你去给我们罗探花当弟弟好了。”
文哥儿哼哼唧唧。
罗钦顺好脾气地笑了笑。
不知是不是朝廷挑探花真的有一手，不管今科探花罗钦顺也好，上一科探花靳贵也好，都是长相周正，脾气也非常温和的，瞧着就很有读书人风范，和他哥完全不一样！
兄弟俩吵吵闹闹，旁人看在眼里却觉王家家风真不错。听说文哥儿是王守仁的继母所出，两人能相处得这么好，着实叫人挺惊讶。
当然，大家都对文哥儿讲述的“河西走廊”教学大纲更感兴趣。
难怪文哥儿能把“封狼居胥”讲一旬，也难怪阁老们能同意文哥儿讲这个词儿。连他们听了文哥儿粗略讲述的河西走廊相关内容，都想让文哥儿囫囵着给他们讲一遍，一点都不要漏掉！
这样一串联起来，哪里是在讲什么霍去病，简直是在讲好几个王朝的兴衰演变啊！
罗钦顺忍不住说出自己的疑惑：“太子殿下年方三岁，真的能听懂这些内容吗？”
文哥儿道：“也许听得懂，也许听不懂，这没什么要紧的，只要太子殿下有兴趣听，我就给他讲。兴许他现在听不明白，长个几岁以后再回想起来就明白了。这就像我们把种子埋下去，不可能第二天就看到它们发芽一样，须得耐心等待！”
罗钦顺听文哥儿这么一掰扯，也觉得颇有道理。
教学生可不就是这样的吗？你不可能指望学生听了就能记住、记住了就能理解，很多时候其实都只是播下种子，发不发芽得看他们自己，发芽后能长多高也是看他们自己。
他们能做的，只有把种子埋进地里而已！
众人对文哥儿这个“河西走廊”课程都很感兴趣，既然李东阳要他们协助文哥儿细化这份讲章，他们自是各展所能地提出自己的想法，有些擅长画图的还自告奋勇要帮忙画插图。
有插图的话，太子殿下应该能听得更起劲！
还有些人惭愧于自己帮不上忙，当即决定去藏书楼那边翻阅相关文献，看能不能临时抱佛脚抱出点新鲜资料来。
整个庶常馆都绕着“河西走廊”讲章运转起来。
文哥儿说完还笑吟吟地伸手摸了把朱厚照光溜溜的小脑壳。
很不错，这可是真·聪明绝顶。
大明皇太子的幼年期，常年把头发剃光光！
朱·聪明绝顶·三岁不知道文哥儿内心在编排他的光脑壳，他听了文哥儿的话认真地点着头说：“办到！孤办到！”
作者有话说：
文哥儿：殿下真是聪明绝顶！
朱三岁：孤聪明绝顶！（骄傲脸
*
注：
1《绵》最后两段：
肆不殄厥愠，亦不陨厥问。柞棫拔矣，行道兑矣。混夷駾矣，维其喙矣！
虞芮质厥成，文王蹶厥生。予曰有疏附，予曰有先后。予曰有奔奏，予曰有御侮！
看不太懂，就不讲解了（bushi
我横看竖看，这大概是“我们把道路修得又大又宽，我们把敌人打得满地找牙，齐心协力建立了和平昌盛的大周！为啥我们现在这么牛逼？因为我们有这么多牛逼的文武大臣”的意思吧【开始胡说八道
第212章
文哥儿忽悠了朱厚照一通陪朱厚照吃过午膳，才和朱厚照说起明天不进宫的事。
大家都有休假，他当然也是有假期的，总不能一个月三十天都上班！
朱厚照一听有些不乐意。他正要说点什么就听文哥儿在那慢悠悠地说道：“殿下不会天天盼着我来吧？”
朱厚照立刻反驳道：“孤没有盼！”
文哥儿道：“那我们后天见。”他抬手要和朱厚照来个击掌为盟。
朱厚照没和人击过掌不太懂怎么个击掌为盟法。
听文哥儿解释清楚怎么玩儿，朱厚照顿时忘记了明天见不到文哥儿的沮丧抬起小爪子往文哥儿掌心拍去。
啪！
脆生生的声响在空中回荡。
朱厚照兴奋地说道：“再来再来！”
文哥儿便出了道适合朱三岁的数学题：“一般是三击掌，我们现在还要击掌几次？”
朱厚照掰着手指头算了算，马上回答：“两次！”
文哥儿笑眯眯地朝他伸出手。
两只小爪子在空中连击两次。
文哥儿起身告退。
朱厚照玩了一上午的考官游戏有点意犹未尽。一想到明天文哥儿不进宫来了，他又有些难过蔫答答地坐到桌前走迷宫，用指头在纸上画来画去，只觉得今天就很漫长了，明天居然还有一整天！
文哥儿却是一点都没惦记着朱三岁他优哉游哉地回了翰林院准备摸着鱼等待的假期到来。
有句话怎么说来着？
黎明之前最黑暗！
假期之前最难熬！
必须多摸摸鱼才能勉强度日！
文哥儿把回去摸鱼的算盘打得噼啪响结果才踏入翰林院就被李东阳逮了过去。李东阳说道：“今儿我有点事下午庶常馆这边的课上不了了，你去帮我凑合一节。”
文哥儿：？？？？？
上不了的课可以不上反正课程又不紧急。
李东阳道：“不用你讲什么你和他们讨论一下你下一旬要给太子殿下讲的课就好。这么多庶吉士给你出主意算下来是你赚到了！”
文哥儿觉得自己又学到了。
瞧瞧他老师多有说话技巧明明是抓你去顶班，偏偏能说成是让你捡了大便宜，谁听了不夸他一句“真会说话”！
李东阳都这么说了，文哥儿能怎么办，只能哼哼唧唧地转道去庶常馆帮李东阳顶一下午的课。
想摸摸鱼怎么这么难！
文哥儿找到毛澄他们，与他们说起今天下午李东阳没空来上课的事，顺便转达了李东阳让他们帮忙参详下一轮课程的意思。
这可是给太子上课，不少人都羡慕不已，只恨自己今年不是六岁，不然自己也能进宫去给太子讲课了。
可惜了，他们最小都二十出头了，哪里能进宫里去给太子讲学？哪怕后宫之中只有皇后和两位太后，他们也还是要有些避讳的，要不然一不小心就成祸乱宫闱的罪人了。
等将来太子殿下出阁读书，他们倒是还有机会去充当侍读官（主要负责给太子念念课本）之类的。
李梦阳问：“师弟你准备给太子讲什么？”
文哥儿就把自己的教学计划给李梦阳讲了讲，“绵绵瓜瓞”都给他讲了一旬，接下来肯定也是一个词儿混一旬啦！
这次他选的成语是“封狼居胥”。
毛澄奇道：“刘阁老他们居然同意了吗？”
这词儿一听就知道讲的是什么，讲的是霍去病打匈奴。
瞅瞅，又是外戚出身，又是武将打仗，双重敏感！
哪个阁老听了不得断然拒绝？
文哥儿早就提前把下一旬的讲章递上去了，甚至还拿到了批复意见。他点头道：“同意了！”
这下连一直在旁边百无聊赖的王守仁都好奇起来：“你怎么说服他们的？”
文哥儿道：“我把讲章递上去，他们就同意了！”
他给王守仁他们讲了讲自己的思路，这周的教学计划来源于他记忆里扒拉出来的纪录片《河西走廊》，大致方向就是讲述一下从汉到唐的一代代人如何打通河西走廊、如何经营西域，这里头的故事哟，他可以讲个两旬！
众人：“………………”
怎么回事，听起来好像确实可以！！！
文哥儿本来只是捋了个框架交上去，现在有这么多庶吉士在场，他二话不说就拉着他们一起还原河西走廊沿途的风土人情、历史故事，尤其还特意询问陕西来的李梦阳知不知道什么当地的见闻。
李梦阳哪里知道这些，他才二十出头，大多数时间都在埋头读书，走的最远的路就是从陕西来到京师应试了。他摇着头说道：“我也不太清楚。”
文哥儿觉得有点可惜。他说道：“等我长大以后一定亲自去河西走廊走一走！”
“‘河西走廊’这个称呼倒是挺贴切。”李梦阳说道。
文哥儿面不改色地说道：“我也是偶然听别人说起的。”
古时虽然有河西四郡之说，“河西走廊”却是后人总结出来的。
中原朝廷时常会失去对这条连通中原和西域的重要通道的掌控，从而丧失经营西域的天然条件。没有贸易往来，没有文化认同，朝廷注定没法让西域之地彻底归化。
这条“走廊”得好好打理！
提到军事，王守仁可就不困了。他说道：“你才六岁，去什么去？要去也是我先去！”他捋起袖子在白纸上绘制起了河西走廊的舆图，比起文哥儿的简笔画来，他画的舆图可就要细致许多了。
文哥儿看得眼睛都睁圆了，趴在边上不时指指点点，让王守仁在上面加点这个在加点那个。
王守仁虽不知道文哥儿从哪里翻出来那么多地名，还是依言给他添了上去，兄弟俩合力把河西走廊给绘制出来了。
文哥儿不计较王守仁想抢走他活儿的事了，高高兴兴地发问：“这个能给我吗？我拿去当教具！”
王守仁说道：“不给。要教具你自己画。”
文哥儿：“…………”
好气哦！
这什么哥哥啊！
探花罗钦顺见文哥儿被他亲哥弄得气鼓鼓的，笑着说道：“我一会帮你临一张好了。”
文哥儿一听，立刻得意起来，翘起尾巴对他哥说道：“你看看别人，再看看你！怎么当哥哥的！”
王守仁抬手薅了他脑袋一把，说道：“那你去给我们罗探花当弟弟好了。”
文哥儿哼哼唧唧。
罗钦顺好脾气地笑了笑。
不知是不是朝廷挑探花真的有一手，不管今科探花罗钦顺也好，上一科探花靳贵也好，都是长相周正，脾气也非常温和的，瞧着就很有读书人风范，和他哥完全不一样！
兄弟俩吵吵闹闹，旁人看在眼里却觉王家家风真不错。听说文哥儿是王守仁的继母所出，两人能相处得这么好，着实叫人挺惊讶。
当然，大家都对文哥儿讲述的“河西走廊”教学大纲更感兴趣。
难怪文哥儿能把“封狼居胥”讲一旬，也难怪阁老们能同意文哥儿讲这个词儿。连他们听了文哥儿粗略讲述的河西走廊相关内容，都想让文哥儿囫囵着给他们讲一遍，一点都不要漏掉！
这样一串联起来，哪里是在讲什么霍去病，简直是在讲好几个王朝的兴衰演变啊！
罗钦顺忍不住说出自己的疑惑：“太子殿下年方三岁，真的能听懂这些内容吗？”
文哥儿道：“也许听得懂，也许听不懂，这没什么要紧的，只要太子殿下有兴趣听，我就给他讲。兴许他现在听不明白，长个几岁以后再回想起来就明白了。这就像我们把种子埋下去，不可能第二天就看到它们发芽一样，须得耐心等待！”
罗钦顺听文哥儿这么一掰扯，也觉得颇有道理。
教学生可不就是这样的吗？你不可能指望学生听了就能记住、记住了就能理解，很多时候其实都只是播下种子，发不发芽得看他们自己，发芽后能长多高也是看他们自己。
他们能做的，只有把种子埋进地里而已！
众人对文哥儿这个“河西走廊”课程都很感兴趣，既然李东阳要他们协助文哥儿细化这份讲章，他们自是各展所能地提出自己的想法，有些擅长画图的还自告奋勇要帮忙画插图。
有插图的话，太子殿下应该能听得更起劲！
还有些人惭愧于自己帮不上忙，当即决定去藏书楼那边翻阅相关文献，看能不能临时抱佛脚抱出点新鲜资料来。
整个庶常馆都绕着“河西走廊”讲章运转起来。